Nekateri za to potrebujejo nekoliko več ‘opreme’. Močno verjamem v ekipo otrok – starši – pedagog. Le ta lahko naredi ogromno, da otrok vstopi v svet opremljen prav s tistim, kar je njegovo in mu je v oporo pri premagovanju takšnih in drugačnih življenjskih izzivov.

Po izobrazbi sem profesorica defektologije, a ker sem začutila, da bi svoje znanje rada razširila, sem se nekaj let kasneje odločila še za študij managementa znanja. Svojo karierno pot sem začela v varstveno delovnem centru, kjer sem se spoznala z odraslimi z motnjo v duševnem razvoju. Od tam me je pot odpeljala na osnovno šolo, kjer sem 15 let nudila dodatno strokovno pomoč učencem s posebnimi potrebami. Trenutno sem del ekipe v Centru za usposabljanje, delo in varstvo kot vodja programa vzgoje in izobraževanja.

Sama sebe vidim kot optimistično, skrbno, empatično in zanesljivo osebo. Občasno tudi trmasto, naivno. Mešanica, ki dela življenje pestro, zanimivo, barvito. Najraje nosim najlepši make-up, ki obstaja – nasmeh. Gorenjka, ki ljubi glasbo vseh vrst, prav res je ni nikoli dovolj, knjige vseh žanrov, naravo ter sončne vzhode.

Z utopično vero v boljši šolski jutri, raziskuje, preoblikuje in s predajanjem YUNO učne metode revolucionarno spreminja učne navade vseh deležnikov izobraževalnega procesa.

Strastna zagovornica digitalizacije in umestitve umetne inteligence v izobraževalni proces na eni, in nenadomestljivosti pristnega človeškega stika, na drugi strani.

Strokovnjakinja na področju osnovnošolskega izobraževanja, ki je pod streho portala YUNO – tvoja šola, s svojo vizijo nagovorila in združila strokovne sodelavce na področju pedagogike, specialne pedagogike, sociale, logopedije, psihologije … in po YUNO učni metodi digitalizirala javni osnovnošolski učni načrt.

V sodelovanju z javnimi in zasebnimi zavodi po YUNO učni metodi digitalizira gradiva in priprave na nacionalna tekmovanja iz znanja za osnovne in srednje šole.

Predava in izobražuje pedagoge, starše in učence ter YUNO učno metodo širi tudi v korporativna okolja in javne ustanove.

Z bogatimi izkušnjami iz različnih šolskih okolij, učnih metod, pristopov in komunikacijskih veščin svetuje družinam otrok z učnimi izzivi in pomaga vzpostaviti vez med tradicionalnimi oblikami poučevanja in prilagoditvami, ki jih potrebujejo otroci s posebnimi darovi.

Formalno magistra forenzičnih financ in računovodstva, dolgoletna predsednica Združenja grafologov Slovenije, ki jo je materinstvo poslalo na pot raziskovanja učnih procesov, pedagogike in podjetništva.
Ustanoviteljica zagonskega podjetja, ki je vpisano v register inovativnih podjetij, nagrajena Top 3 podjetnica v programu CEED AWE (Academy for Women Entrepreneurs) pod okriljem U.S. Embassy Ljubljana.

Neskončno radovedna in zaljubljena v življenje.

Vpišite datum (od – do)
2016 – Magistrica zdravstvene nege
2009 – Specialistka managementa – smer kadrovski management
2007 – Diplomirana medicinska sestra
1980 – Srednja medicinska sestra

Materni jezik slovenski

Tuji jeziki RAZUMEVANJE GOVORJENJE PISNO SPOROČANJE
Slušno razumevanje Bralno razumevanje Govorno sporazumevanje Govorno sporočanje
Angleški jezik B2 B1 B1 B1 B2

Moja dela in naloge so: opravljanje uvodnih razgovorov z uporabniki, obiskovanje osnovnih šol, srednjih šol, vrtcev z namenom zbiranja informacij o vedenjskih in čustvenih težavah otrok, ki potrebujejo dodatno pomoč, posledično vodenje in urejanje dokumentacije.
S posameznimi uporabniki vzpostavljam medsebojni dialog o problemih v izobraževalnem in vzgojnem procesu. Raziskujem in vzpostavljam možnosti sodelovanja med vladnimi in nevladnimi institucijami, z izobraževalnimi institucijami.
Poleg tega sem v šolskem letu 2020 do 2022 sodelovala s strokovno skupino za ustanovitev samostojnega svetovalnega centra, ki jo je vzpostavila Mestna občina Koper in ob tem dodobra spoznala potrebe in pomen priprave letnega in finančnega programa institucije »Svetovalnega centra Istra«.
Ob svojem delu v različnih izobraževalnih institucijah, pa sem pridobila izredno bogate in strokovne izkušnje kako pripravljati in izvajati različne programe in gradiva za le te, kako sodelovati, oblikovati, izvajati in poročati o programih, ki so del javnih naročil.
Pomoč učiteljem in profesorjem pri pedagoško izobraževalnem procesu in oblikovanju pozitivne klime v razredu. V sodelovanju z Ministrstvom za izobraževanje sem dve leti pripravljala in izvajala proaktivne delavnice in predavanje za krepitev socialno čustvene kompetence v vzgoji in izobraževanju. Podporno delo usmerjam v opolnomočenje strokovnih delavcev za obvladovanje učencev, ki ne zmorejo uspešno sodelovati in zaključevati učni proces, ker so ali vedenjsko težavni ali pa učno neuspešni.

Od 2022 Socialna delavka v Svetovalnem centru za otroke, mladostnike in starše Istre

– Vodenje pogovorov, svetovanj z uporabniki svetovalnega centra,
– Zbiranje, anketiranje in intervjuji z uporabniki za namen zbiranja podatkov za izvajanje projekta SUP – skupno ustvarjanje pomoči
– Usmerjanje uporabnikov k strokovnjaku, skupini, terapevtu, ustanovi…
– Vzpostavljanje interdisciplinarnih timov,
– Izvedba in priprava okroglih miz, prireditev s ciljem ozaveščanja o pomembnosti celostne obravnave otrokovega duševnega zdravja,
– Sodelovanju pri pripravi dokumentacije načrtovanja poslovanja institucije,
– Sodelovanje in priprava letnega delovnega načrta institucije
– Priprava programskih vsebin in predlogov, za EU sredstva,
– Predlogi, priprava in zapis za programski svet in svet zavoda,
– Sodelovanje pri pripravi javnih naročil,
– Priprava pogodb in spremljanje izvajanja pogodb izvajalcev s področja EU projektov,
– Organizacija in izvedba prireditev, katerih organizator je Svetovalni center (okrogle ize, javna predavanja…), predpriprave, pridobivanje potrebnih dovoljenj za izvedbo javne prireditve.

2018 do septembra 2021 Učiteljica psihologije v Srednji šoli Izola
– Pripravljala in izvajala sem predavanja, seminarje, vaje in druge oblike pedagoškega dela.
– Za učni proces sem pripravljala učni načrt, študijsko gradivo in pripomočke.
– Eno uro na mesec sem imela govorilne ure za dijake in njihove starše.
– Spremljala, nadzirala in ocenjevala dijakovo delo pri vajah in seminarjih.
– Spodbujala in usmerjala aktivno sodelovanje dijakov na učnih urah.
– Načrtovala, vrednotila in posodabljala učni načrt svojega predmeta,
vsebino predavanj, uporabo pripomočkov in metod poučevanja.
– Spremljala razvoj svojega področja z branjem literature, izmenjavo mnenj s kolegi.
– Udeleževala sem se strokovnih in znanstvenih srečanj.

2017 – 2018 Vzgojiteljica v Vzgojnem zavodu Planina – Stanovanjska skupina Semedela v Kopru
– Delo z otroki in mladostniki v stanovanjski skupini, enoti Vzgojnega zavoda Planina.
– Aktivno sem pripravljala in izvajala dnevno usposabljanje mladostnikov in otrok
za samostojno življenje. Delala sem na področju od celostne nege, vzgoje,
oskrbe in izobraževanja.
– Pripravljala otroke in mladostnike na samostojno vključevanje v odraslo okolje.
– Delo v stanovanjski skupini je bilo oblikovano kot dopolnilna oblika zavodske vzgoje,
ki prispeva k mehkemu prehodu iz bolj zaprtega in strukturiranega
zavodskega okolja v samostojno življenje.

Poklicno kariero prevajalke sem začela leta 1988 na Radiu Ljubljana, in jo kasneje dopolnila še z delom za Televizijo Ljubljano. Poleg dela prevajalke sem takrat opravljala tudi delo urednice, napovedovalke in lektorice. Prevajalsko pot sem leta 1997 nadaljevala v diplomaciji in jo leta 1999 zamenjala za učiteljski poklic v visokem šolstvu. Na Oddelku za germanistiko Univerze v Ljubljani poučujem že več kot četrt stoletja prevajanje v nemščino in strokovno komunikacijo.
Leta 1999 sem opravila izpit za sodno tolmačko za nemški jezik. Od leta 2009 sodelujem z Ministrstvom za pravosodje v različnih vlogah, kot je strokovno svetovanje in članica komisije.
Leta 2012 sem ustanovila Združenje stalnih sodnih tolmačev in pravnih prevajalcev Slovenije SCIT®, ki danes šteje dobrih sto članov. Združenje je postalo leta 2017 član mednarodne zveze prevajalcev FIT. Leta 2022 sem bila na generalni skupščini v Varaderu, Kuba s prepričljivo večino glasov izvoljena v štirinajst članski svet FIT Council in bila imenovana v več ključnih odborov, v katerih sooblikujem prevajalsko politiko v svetu. Slovenijo sem s tem postavila na svetovni zemljevid v prevajalski stroki.
Leta 2019 sem bila imenovana v funkcijo vodje stalnega strokovnega telesa za sodno tolmačenje in prevode pri Strokovnem svetu za sodno izvedenstvo, sodno cenilstvo in sodno tolmačenje pri Ministrstvu za pravosodje. Od leta 2021 sem sodnica porotnica na Delovnem in socialnem sodišču v Ljubljani.
Na področju sodnega tolmačenja in pravnega prevajanja sem premikala marsikaj – predvsem način razmišljanja, ki presega kalup slovenskega razumevanja stvari.
Sem ponosna Slovenka, ki pa redno plava proti toku. Ker sem drugačna, energična, dinamina, izvirna in prodorna v tem, kar delam, sem neobičajna, naporna in večkrat za druge prehitra v razmišljanju. Redki smo tisti, ki z neusahljivo vztrajnostjo, vzdržljivostjo, pozitivno energijo in odločenostjo uresničujemo vizijo skupnosti. Ljudem je treba pokazati, da vodi več poti do cilja, predvsem pa sprejeti izzive, hkrati pa ohraniti ustrezno mero spoštovanja. S svojimi kamenčki, ki jih vsa ta leta zlagam v mozaik sem dosegla premike v glavah ljudi.
Sem neustrašna borka. Znam spoštovati, razumem vrednote in jih negujem. Ne maram nevoščljivih ljudi in tistih, ki jih moti, če se pohvalim za zaslužen uspeh, ker se lahko.

Dr. Vesna Mikolič je redna profesorica in znanstvena svetnica na področju jezikoslovja, profesorica slovenskega in italijanskega jezika, esejistka in publicistka. Ukvarja se z jezikom in kulturo, jezikovno politiko, etnično identiteto, medkulturno pragmatiko, nenasilno komunikacijo, pomenoslovjem, terminologijo, analizo diskurza v znanosti, turizmu in literaturi ter literarno pragmatiko.
Diplomirala, magistrirala in doktorirala je na Filozofski fakulteti Univerze v Ljubljani. Med podiplomskim študijem je prejela štipendijo za izpopolnjevanje na Univerzi v Trstu in na Okanagan University College pri British Columbia University v Vancouvru.
Leta 1997 se je zaposlila na novoustanovljenem Znanstveno-raziskovalnem središču Koper, kjer je zaposlena še danes. Sodelovala je pri ustanavljanju Fakultete za humanistične študije Univerze na Primorskem, kjer je vzpostavila tudi študijski program slovenistike in bila prva predstojnica slovenističnega oddelka, med letoma 2004 in 2012 pa je bila dekanja te fakultete.
Danes je predstojnica Inštituta za jezikoslovne študije Znanstveno-raziskovalnega središča Koper. Je vodja in članica več nacionalnih in mednarodnih raziskovalnih projektov in nosilka raziskovalnega programa »Razsežnosti slovenstva v tretjem tisočletju med lokalnim in globalnim«. Poleg tega od leta 2016 predava tudi na Katedri za slovenski jezik in književnost Oddelka za humanistiko Univerze v Trstu. Bila je mentorica mladim raziskovalcem (doslej petim) in mentorica številnim študentom pri diplomskih, magistrskih in doktorskih delih. S predavanji je gostovala na številnih tujih univerzah v ZDA, Kanadi, Rusiji, na Japonskem, v državah EU in nekdanje Jugoslavije. Z referati nastopa na znanstvenih konferencah doma in po svetu. Bila je tudi vodja programskih odborov več mednarodnih znanstvenih konferenc, med drugim direktorica konference ob začetku predsedovanja Slovenije Evropski uniji in začetku Evropskega leta medkulturnega dialoga »Medkulturni dialog kot temeljna vrednota EU« v pristojnosti Evropske komisije in Ministrstva za kulturo RS.
Je utemeljiteljica medkulturne slovenistike in modela medkulturnega poučevanja jezika in književnosti za nenasilno komunikacijo TILKA (Teaching Interculturality through Language and Literature for Conflicts Avoidance). Je avtorica prek 500 bibliografskih enot, med drugim je avtorica petih znanstvenih monografij Ethnic Identity and Intercultural Awareness in Modern Language Teaching: Tilka Model for Ethnic Conflicts Avoidance (New York: Nova Science Publishers), Jezik v zrcalu kultur in Govor turizma (obe Koper: Znanstvena založba Annales), Izrazi moči slovenskega jezika (Koper: Znanstvena založba Annales, Ljubljana: Slovenska matica) in Ali bereš Cankarja? (Ljubljana: Slovenska matica), urednica in soavtorica Turističnega terminološkega e-slovarja TURS, Turističnega korpusa TURK ter redaktorica Bosansko-slovenskega slovarja (Sarajevo, Ljubljana).
Je tudi esejistka in publicistka, svoje eseje, kolumne in komentarje objavlja v časopisih (Primorske novice, Delo) in revijah (Sodobnost, Mladika, Dialogi, Primorska srečanja, Fontana), leta 2017 je bila med petimi nominiranci za najboljši esej revije Sodobnost.
Je članica uredniškega odbora več mednarodnih znanstvenih revij: Annales: Anali za istrske in mediteranske študije (Koper), znanstvene revije za teoretsko in uporabno jezikoslovje in literaturo Colloquium (Celovec) in Croatian Journal of Education (Zagreb). Je sourednica knjižne zbirke Pont v sozaložništvu založbe Beletrina in Annales ZRS Koper.
Je podpredsednica Slovenske matice, kjer je tudi članica Upravnega odbora in vodja Odseka za slovenski jezik ter urednica zbirke ponatisov Cankarjevih del. Je članica Upravnega odbora Slovenskega centra PEN in Ženskega odbora SC PEN Mira. Je predsednica Slavističnega društva Koper in podpredsednica Društva za uporabno jezikoslovje. Prav tako je oz. je bila članica različnih strokovnih komisij in društev doma in v tujini, med drugim Strokovnega sveta Zlati kamen, Sveta JAK, strokovnih komisij za področje knjige in bralne kulture pri MK, programskega odbora RTV Slovenija za italijanski narodnostni program idr.
Je prejemnica več nagrad, in sicer študentske Prešernove nagrade Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani za diplomsko delo leta 1990, nagrade Sklada za znanstveno odličnost Univerze na Primorskem leta 2011 in nagrade ZRS Koper za vrhunske znanstvene dosežke »Glasnik znanosti« leta 2017.

https://www.linkedin.com/in/megla/

Rodila sem se leta 1965 v Ljubljani. Čeprav me je od malega veselilo delo z ljudmi, posebno z otroki, si študijske poti nisem zarisala premočrtno. Prvostopenjska diploma iz pedagoške smeri matematike in fizike leta 1987 je bila šele prva stopnica, ki mi je omogočila želeno zaposlitev na osnovni šoli in nadaljevanje študija. Čeprav sem si medtem ustvarila družino, sem morala svojemu zanimanju za ekonomijo zadostiti s prvostopenjsko diplomo Ekonomske fakultete leta 1992. Zatem sem nadaljevala na univerzitetnem študiju pedagoške matematike in fizike, uspešno končanem leta 1997. Ker me je pri tem začelo zanimati tudi delo z odraslimi ter vodenje in upravljanje, sem leta 2000 opravila ravnateljski izpit na Šoli za ravnatelje in vmes vpisala magistrski študij iz kadrovsko izobraževalnega področja organizacije dela. Tega sem zaključila leta 2002 in pridobila naziv magistrica znanosti.
Kar se tiče delovnih izkušenj, so vse povezane z delom v vzgoji in izobraževanju: prvih 20 let kot učiteljica matematike in/ali fizike na osnovni šoli, pri čemer sem od leta 2000 opravljala tudi vodstvene funkcije. Najprej kot pomočnica ravnatelja, zadnjih šestnajst let kot ravnateljica osnovne šole z dvema programoma: slovenskim in mednarodnim IBO programom.
Do prevzema ravnateljevanja sem bila ocenjevalka za predmet matematika, redno sodelovala v šolskih, regijskih in državnih komisijah za predmete matematika, fizika in logika, bila mentorica na državnem nivoju uspešnim mladim raziskovalcem ter redno sodelovala s fakultetami pri realizaciji pedagoške prakse. Matematiko sem nekaj let poučevala tudi na srednjih šolah za odrasle.
Ves čas, torej tudi po prevzemu ravnateljske funkcije, sem se strokovno in osebnostno izpopolnjevala. Aktivno sem sodelovala na mednarodnih konferencah in projektih ter v razvojno raziskovalnih timih z zunanjimi institucijami, vse v povezavi s šolo. Redno sodelujem v aktivih ravnateljev tako na nivoju Ljubljane kot tudi širše, kjer se zavzemamo za posodabljanje izvajanja osnovnošolskega programa. Najpomembnejša se mi namreč zdi ohranitev in nadaljnji razvoj kakovostne javne šole.
Prepričana sem, da brez odličnega temeljnega znanja ni mogoča uspešna nadgradnja. Verjamem tudi, da mora biti šola korektiv za socialne razlike; le tako bomo zajeli in razvijali najsposobnejše kadre, neodvisno od njihovih izhodiščih materialnih pogojev in s tem maksimalno prispevali k razvoju naše družbe.
Za zaključek pa dodajam najpomembnejše iz svojega življenjepisa: pri študiju in pri poklicnem razvoju me je ves čas spodbujal in podpiral mož, s katerim sva skupaj že preko polovico življenja. V tem času sva vzgojila dve čudoviti hčeri, ki sta danes uspešni mladi mamici s svojima družinama in jasno začrtanima poklicnima potema. Najbolj pa me osrečujeta vnuk in vnukinja, še dojenčka, ki vsak dan pokažeta kakšno novo vragolijo.

Rojena sem 19. 5. 1976 v Celju. Po končani gimnaziji v Celju sem nadaljevala študij na Filozofski fakulteti v Ljubljani, smer Slovenski jezik in književnost, kjer sem tudi diplomirala 21. 12. 2000 in dobila naziv profesorica slovenščine. V gimnaziji in na fakulteti sem bila Zoisova štipendistka. Leta 2009 sem magistrirala na ISH v Ljubljani, smer Lingvistika govora in teorija družbene komunikacije, tema naloge je bila Razvoj kompetenc pri učenju slovenščine kot drugega jezika, v kateri je predstavljena primerjava med slovenščino kot prvim jezikom in slovenščino kot drugim jezikom ter kognitivna zavest in pragmatičnost pri učenju jezika in vpliv znanja različnih jezikov na razvoj komunikacijske kompetence.
Že od leta 1998 delam v šolstvu, takrat sem v OŠ Bičevje nadomeščala učiteljico. Nadaljevala sem na Srednji šoli za farmacijo, kozmetiko in zdravstvo, kjer sem tudi nadomeščala učiteljico, nato v OŠ Spodnja Šiška v Ljubljani, od leta 2000 kot učiteljica, od 2005 pa kot ravnateljica šole, od leta 2009 sem bila ravnateljica v OŠ Lucija, nato pa ravnateljica v OŠ Vide Pregarc. Zdaj sem zaposlena na Zvodu RS za šolstvo in opravljam delo višje predavateljice Šole za ravnatelje.
Imam opravljen izpit iz aktivnega znanja angleščine, znanja francoščine, govorim pa tudi nemški, hrvaški, srbski, češki, ruski in italijanski jezik.
Prav tako kot izpraševalka v komisiji za strokovne izpite poznam tudi celotno šolsko zakonodajo.
Moje močno področje je timsko delo in organizacija dela na pripravljalni, izvedbeni in analitični ravni, komunikacijske spretnosti, spremljanje dela, povratna informacija, refleksija.

Začela sem na IEDC Poslovni šoli Bled, sedaj pa že od leta 2015 vodim Gea College, kjer tudi poučujem predmete s področja financ in podjetništva.

Pomembno se mi zdi povezovanje in sodelovanje nasploh, pa tudi povezovanje podjetij z izobraževalnimi sektorjem. Prav iz tega razloga sodelujem v različnih poslovnih skupnosti in združenjih, ki počnejo prav to – povezujejo. Sodelujem kot članica upravnega odbora GZS PTZ in GZS ZOR, pri MIZŠ v Strateškem svetu za podjetnost in pri Amcham v Komisija za prihodnost dela in izobraževanja. Kot zagovornica kakovosti sodelujem tudi kot članica UO Slovenskega združenja za kakovost v Sloveniji (SZKO).

Sem ustanoviteljica blagovne znamke BURNOUT BYE BYE. Posameznike in podjetja učim, kako se soočati z izgorelostjo in jo preseči.
Izvajam delavnice o prepoznavanju opozorilnih znakov nemoči, soočanja s strahom in sramom, vzpostavljanju odnosa do sebe, spoznavanju saboterjev. Kliente učim odnosa do telesa, stresa, razbremenjenosti.
Izvajam posvete, coachinge, psihoterapijo, svetovanja, mentoriranja.
Za podjetja moderiram procese sprememb pri oblikovanju wellbeinga na delovnem mestu. Še posebej sem se specializirala za mindset naravnanost, ko telesno že okrevamo in se počasi pripravljamo na povratek v življenje, delovno okolje.

Ni dovolj, da spremembe gradi le tisti, ki izgoreva. Svetujem, da se na priprave na povratek v delovno okolje pripravi tudi delodajalec. Podjetju soočanje z izgorelostjo na delovnem mestu na široko odpira možnosti za zvišanje poslovne uspešnosti in večjo stabilnost. Daje priložnost za boljši odnos do posameznika, do človeškega kapitala, resnične, avtentične blagovne znamke delodajalca. Podjetja tako vodim v proces vzpostavitve temeljev za kakovostni re-bording. Vključuje tudi ovrednotenje soodgovornosti za nastanek izgorevanja in iskanje podpornih rešitev, da se izgorevanje na delovnem mestu zajezi.

Zakaj jaz?
20+ let sem v mednarodnem, korporativnem okolju vso strokovno radovednost usmerjala v razvoj zaposlenih, timskih odnosov in organizacijskih vrednot, kulture. Uživala sem v prepoznavanju talentov in njihovih kariernih potencialov. Že kot interni coachinji mi je bilo v največje zadovoljstvo soustvarjati preporode v nove karierne izkušnje, osebne in profesionalne rasti.
Kot vodja HR partnerjev in razvoja zaposlenih sem v času združevanja dveh poslovnih sistemov in kultur usklajevala proces transformacije. Nastale so poenotene prakse in ravno ob tem sem pomen kakovostnih vodstvenih veščine doživljala iz prve roke.

A niso se dogajali le uspehi. Bili so tudi porazi. Marca, leta 2016, sem na delovnem mestu izkusila izgorelost iz prve roke.

Po dolgotrajnem okrevanju in soočanju z lastno nemočjo, strahom, tudi sramom, me je izgorelost vračala k raziskovanju, kako naravnati osebni in karierni kompas v svoje poslanstvo. Počasi, a vztrajno je dozorela želja, da se pri 50+ podam na samostojno poslovno pot. Od tu, iz lastne izkušnje in nemoči, se je rodil vzgib za oblikovanje spremebe odnosa do doživljanja poraza. Izgorelost razumem zato široko.
Vodi me iskrena želja, da izgorelcem in podjetjem pomagam preizkušnjo preoblikovati v podporo za potrebne spremembe. Globoko verjamem, da se zgodijo z namenom. Vredno ga je poiskati, da se padci ne ponovijo.

Nova znanja so bila od nekdaj moja strast. Formalni ekonomski univerzitetni izobrazbi sem dodajala predvsem mehke veščine. Leta 2018 sem zaključila 4 letni mednarodni študij Geštalt izkustvene družinske psihoterapije. Med drugim sem certificirana NLP master coachinja in Emotional Intelligence certificirana izvajalka po Genos metodi.

Izgorelost ni končni poraz. Izgorelost je le simptom. Je boleč opomnik, da smo nekje pustili sebe. Je izjemna priložnost, da odnose, pričakovanja in zmožnosti postavimo na novo in zaživimo svoj potencial zase, za naše bližnje, v svojem poklicu, na delovnem in širšem družbenem okolju. Nemoč se po pomoči preoblikuje v moč.

Delo s posamezniki in organizacijami je rast za obe strani. Ko se vse poveže in ustvari zaupanje v razvojnem odnosu, se taka izkušnja nadgradi v sooblikovanje novih rešitev, novih poti, novega načina delovanja in predvsem razumevanju samega sebe v odnosu do okolice.

Podjetje zaradi soočenja z vzroki izgorevanja na delovnem mestu postavi učinkovite temelje za doseganje dolgoročne in stabilne poslovne uspešnosti.

https://darjahvala.si

www.linkedin.com/in/darjahvala

https://www.facebook.com/burnoutbyebye

darja@burnoutbyebye.com

Če je bila izgorelost moja največja preizkušnja, sta moja otroka največja učitelja.
Pozorna sem na svoje misli, občutenja, telesne zaznave. Ko potrebujem odmik od ljudi, mir, na to gledam kot na pomembno investicijo.
Nov zagon poiščem predvsem v naravi. Obožujem vodo.

Stik z zemljo na zelenjavnem vrtu in občudovanje mi napolni radovednost in predrami kreativnost. Obožujem, ko me pridelki neposredno iz domačega vrta navdihujejo za kulinarična ustvarjanja in nagradijo s hedonističnim razvajanjem.
Socialni čut mi je izredno blizu.

Od jeseni 1986 dalje poučevanje matematike na sedanji Gimnaziji in srednji šoli Rudolfa Maistra v Kamniku (naziv svetnica).
Od 1982 do 1987 študij matematike na sedanji Fakulteti za matematiko in fiziko Univerze v Ljubljani (naziv profesorica matematike).
Od 1993 do 1996 specialistični študij na isti fakulteti (naziv specialistka matematičnega izobraževanja).
Od 1998 do 2001 obiskovanje solopetja v Glasbeni šoli Kamnik (3 končani razredi).
Od 2004 do 2006 občasna, od 2018 dalje redna kolumnistka časnika Delo.
Od 2006 dalje avtorica prispevkov za prilogo Objektiv časnika Dnevnik.
Od 1978 dalje članica ali solistka stalnih ali projektnih pevskih zasedb (Cantemus Kamnik, Mysterium Kranj, Učiteljski pevski zbor Slovenije Emil Adamič, Vox Annae, MPZ Janko Kersnik …). Udeležba na državnih in mednarodnih tekovanjih ter gostovanjih.
Od 1982 dalje povezovanje prireditev na lokalni in državni ravni, vključujoč avtorstvo veznih besedil.
Od 8. februarja 1964 dalje življenje zunaj matere :).

Sem ravnateljica Evropske šole Ljubljana, kjer vsakodnevno živim šolsko življenje. Pred tem sem ga 20 let spoznavala na Ministrstvu za izobraževanje, zadnjih 10 let kot vodja službe, ki skrbi za učitelje. Po osnovni izobrazbi psihologinja, ki nikoli ni opravljala tega poklica, in magistrica politologije.
Delo na ministrstvu za šolstvo mi je odkrilo nekaj temeljnih spoznanj, ki so povprečnemu naključnemu obiskovalcu šole pogosto skrita. Biti učitelj je poslanstvo, ne poklic. V rokah posameznega učitelja je pogosto prihodnost cele generacije; pa se tega zavedamo? Hočemo imeti v šolah radovedne in inovativne ali so nam ljubši pohlevni in črkobralski učitelji? Je poslanstvo moč finančno ovrednotiti in ukalupiti v 8-urni delavnik z registracijo delovnega časa?
Priložnost sem imela sodelovati v različnih delovnih skupinah, bila sem predstavnica Slovenije v UNESCO projektu Education for all, v Bruslju sem sodelovala z različnimi strokovnjaki v zvezi s pedagoškim kadrom, kar mi je dalo edinstven vpogled v izobraževalne politike posameznih držav. Boljše in slabše. Vsekakor pa bi se imeli iz njih veliko naučiti. In sprevideti, da imamo v Sloveniji dober izobraževalni sistem, ki pa nujno potrebuje nekaj “vzdrževalnih” del.
Zdaj orjem ledino z edino slovensko šolo, ki izvaja program evropskih šol. Od leta 2018, ko jo je Vlada RS ustanovila, smo zrasli do sekundarne stopnje, prva matura nas čaka čez tri leta. Program je drugačen od slovenskih, pogoji dela so drugačni, jezik je drugačen, z odličnimi sodelavci pa je vse mogoče. To pa je tudi moj življenjski moto.
Poleg ravnateljevanja sem še predavateljica na višji strokovni šoli, izpraševalka na strokovnih izpitih za učitelje, rada kuham in pečem, še raje pa berem.

Magistra Biologije, ki se danes ukvarja z vodenjem, komunikacijo in izobraževanjem odraslih je po končani srednji zdravstveni šoli postala profesorica biologije in kemije, Svojega prvega poklica ni nikoli zares opravljala, drugega pa le kratek čas. Izobraževalna pot je tlakovala zanimivo karierno pot, ki ji je dala zanje in širino, potrebno pri načrtovanju, izvajanju in evalvaciji izobraževalnih programov za odrasle. Zadnji dve desetletji vodi Ljudsko univerzo v Slovenski Bistrici. Kakovostno, lokalno andragoško središče je vzorčni primer javnega zavoda, ki skrbi za izobraževanje odraslih. Posebej jih odlikuje njihova družbena angažiranost v lokalnem okolju in zavezanost trajnostnemu razvoju.
Projekt “Ljudska gre na zeleno” ima temeljni cilj – zmanjšanje ogljičnega odtisa na celotni dejavnosti, ki jo izvajajo. Poslovne prostore so ob prenovi naredili energetsko učinkovite, postavili so solarne polnilne klopi z dostopom do interneta pred stavbo za občane, zmanjšujejo količino odpadkov, ki nastaja ob njihovem poslovanju, jih ločujejo na izvoru in uporabljajo materiale, ki se lahko reciklirajo. Izobražujejo in ozaveščajo o tajnostni mobilnosti ter alternativnih virih in vozijo električni avto.
S svojim znanjem in delovanjem prispeva k oblikovanju politike izobraževanja odraslih kot podpredsednica Strokovnega sveta za izobraževanje odraslih pri MIZŠ in predsednica njegove Komisije za obravnavo strateških vprašanj. Že tretji mandat je članica Državne komisije za poklicno maturo in večkratna urednica poročila o poklicni maturi. Sodelovala je v Komisiji za pripravo Smernic za izvajanje svetovalne dejavnosti v izobraževanju odraslih, ki se izvaja kot javna služba. Je tudi Epale ekspertka in ambasadorka platforme EPALE – največje skupnosti izobraževalcev odraslih.

Poučuje poslovni bonton in poslovno komunikacijo, metode dela z različnimi ciljnimi skupinami odraslih ter management in organizacijo izobraževalnih procesov.

Komunikacijske veščine in spretnosti, tako na pedagoškem kakor tudi na poslovnem področju, ji omogočajo učinkovito vodenje in organizacijo kongresov, strokovnih srečanj, poslovnih dogodkov, pa tudi njihovo moderacijo. Več mandatov je vodila ZLUS. Vodstvene izkušnje je pridobivala tudi pri delu v nevladnih organizacijah in kot prostovoljka. Bila je predsednica LIons kluba Slovenska Bistrica, trenutno pa opravlja delo tajnice kluba.

Strokovne kompetence:
▪ dobro poznavanje šolskega sistema v Sloveniji ( znanja pridobljena na delovnih mestih po šolski vertikali in s sodelovanjem v različnih strokovnih združenjih in razvojnih skupinah)
▪ izvajanje treningov za učitelje (izvedba delavnic in usposabljanj za učitelje razrednega pouka, naravoslovja in biologije, izobraževale odraslih)
▪ mentorske veščine (pridobljene z uvajanjem novih delavcev v zaposlitev, mentorstvo pri raziskovalnih nalogah in diplomskih nalogah)
▪ pisanje učbenikov ( soavtorstvo učbenikov za osnovno šolo, recenzentka didaktičnih gradiv in soavtorstvo učbenikov za srednjo šolo)
▪ založniška dejavnost (tisk in izdajanje različnih publikacij)
▪ pisanje izobraževalnih programov (sodelovanje v komisijah na nacionalnem nivoju, priprava izobraževalnih programov za odrasle) (Strokovni svet za izobraževanje odraslih, Državna komisija za poklicno maturo)
▪ predavateljica in nosilka predmeta v visokošolskem strokovnem programu Menedžment vseživljenjskega izobraževanja za predmet Metode dela z različnimi ciljnimi skupinami in predmet Organizacija in izvedba izobraževanja;
▪ izvedba mednarodnih seminarjev po naročilu UNDP na Hrvaškem (projektni management)
▪ aktivna udeležba na strokovnih dogodkih (okrogle mize, konference, posveti) iz področja izobraževanja odraslih in vseživljenjskega učenja

Tamara Valenčič je strokovnjakinja na področju razvoja in upravljanja talentov, organizacijskega designa in organizacijske kulture ter celostnega strateškega pristopa k HRMju. Ima bogate izkušnje s povezovanjem dveh strok – HRM in komunikacij; povezuje jih v oblikovanje in postavljanje organizacijskih kultur, ki temeljijo na učinkovitosti in vključevanju sodelavcev.

Na svoji profesionalni poti se je preizkusila v vladnem okolju (UKOM), na Gospodarski zbornici Slovenije, v telekomunikacijski industriji (Si.mobil) ter mednarodni korporaciji (Telekom Austria Group). Nazadnje je spoznala tudi start up okolje (D.Labs).
Za svoje dosežke je prejela nagrado Kadrovski manager leta, regijsko nagrado ProPR ter bila nekajkrat del ekipe, ki je prejela Zlato pero in druge mednarodne ter lokalne nagrade za komunikacijsko odličnost.
Kar nekajkrat je bila del zmagovale ekipe prejemnikov Zlate niti, nagrade za najboljše zaposlovalce v Sloveniji.

Na NLB d.d. opravlja vlogo namestnice HR direktorice ter strokovno upravlja strateške projekte in koordinira aktivnosti celotne skupine NLB.

Je aktivna članica, predavateljica in mentorica v CEEDu in soustanoviteljica največje skupnosti HRMja v Sloveniji, HRM in the New World, ki danes šteje preko 2.000 članov.

Barbara Novinec je svojo poklicno pot pričela kot učiteljica angleškega jezika v OŠ in leto dni kasneje kot ustanoviteljica zasebnega podjetja za jezikovno izobraževanje otrok in mladine, ki ga je osebno vodila 14 let, danes pa od leta 2011 vodi javni vrtec Vrtec Galjevica v Ljubljani. Barbara Novinec ima več kot 30 let izkušenj na področju izobraževanja, ki jih je pridobila kot pedagog, vodja zasebnega podjetja, ravnateljica in koordinator več mednarodnih projektov. projektov. Od leta 2021 predseduje EFEE (Evropski zvezi delodajalcev v izobraževanju) in je nekdanja predsednica ESHA (Evropskega združenja ravnateljev šol 2018-2021). Je tudi podpredsednica Združevanja ravnateljev vrtcev Slovenije. Sodelovala je v več evropskih in mednarodnih projektih, ki spodbujajo večkulturnost, razvoj jezikov, upravljanje z oceno tveganja in digitalizacijo za upravljanje šol, hkrati je predstavnica delovne skupine Evropske komisije za ECEC (predšolsko vzgojo).

Svoje bogato strokovno znanje s področja managementa v izobraževanju ter predšolske vzgoje in izobraževanja vnaša tako na nacionalni, kot na mednarodni ravni. S svojimi mednarodnimi delovnimi izkušnjami na vodilnih položajih v združenjih ESHA in EFEE ter kot ravnateljica, predavateljica in vodja podjetja, je pridobila tudi široko strokovno znanje na področju spremljanja in vrednotenja kakovosti v vzgoji in izobraževanju. Na nacionalni ravni predseduje izpitni komisiji za strokovne izpite pri Ministrstvu za vzgojo in izobraževanje RS in sodeluje v mentorskem programu za novoimenovane ravnatelje ter programu svetovalcev pri ZRSŠ – Šoli za ravnatelje.
Barbara Novinec je pridobila poglobljena znanja in kompetence na področju formalnega izobraževanja ter mednarodnih odnosov z uspešnim zaključkom podiplomskega specialističnega študija managementa v izobraževanju, dodiplomskega študija ekonomije – smer mednarodni ekonomski odnosi, univerzitetnih programov in usposabljanj s področja pedagogike in andragogike, ima tudi licenco pooblaščene osebe za varstvo podatkov.

Revidiranje, svetovanje, presoja kakovosti notranje-revizijskih služb; naročniki: Agencija za Knjigo RS, Agencija za javni nadzor nad revidiranjem RS, Snaga Maribor d.d., LON d.d., IMT, Inštitut za kovinske materiale in tehnologije, Univerzitetna psihiatrična klinika, Zavarovalnica Maribor, Letrika (pregled v Franciji in na Kitajskem), Žito d.d. (sodelovanje s KPMG d.o.o.), sodelovanje s KPMG Slovenija pri AQR – Asset Quality Review – Sberbank … organiziranje, vodenje in izvajanje predavanj in delavnic (Strategija-več kot beseda, Uvajanje sistema upravljanja s tveganji – ERM, Korporativno upravljanje…) na Slovenskih železnicah, Vzajemni d.v.z., Ministrstvu za gospodarstvo (v času službovanja na MG), Elektro Energiji d.o.o.

01/01/2011 – 30/08/2011 NEODVISNA STROKOVNJAKINJA: PREIZKUŠENA NOTRANJA REVIZORKA, – VZAJEMNA D.V.Z.
– Izvajanje pregledov poslovanja v skladu s sprejetim pogodbami (sklepi uprav in nadzornih svetov)
– Sodelovanje pri projektih
– Svetovanje poslovodstvu
– Ozaveščanje o pomembnosti notranjih kontrol, integritete

01/05/2008 – 31/12/2010 POMOČNICA DIREKTORICE PODROČJA NOTRANJEGA REVIDIRANJA – skupina KDPregled poslovanja (notranje-revizijski pregledi: pravilnosti (zakonitosti) in smotrnosti (učinkovitosti, uspešnosti, gospodarnosti)), skladnosti poslovanja; usposabljanje drugih, ozaveščanje o pomembnosti ocene tveganja, sodelovanje pri pripravi kodeksa etike; pregledi posameznih družb skupine KD; ostala dela pomočnice direktorice področja notranjega revidiranja

01/11/2007 – 30/04/2008 SVETOVALKA S PODROČJA NOTRANJIH KONTROL – SLOVENSKE ŽELEZNICE D.D.Zaposlitev na podlagi mandata predsednika uprave, ki je bil zmenjan, zato je obdobje službovanja kratko. V tem času sem opravila notranje revizijski pregled nabave in svetovala sistemske spremembe na tem področju.

IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE

10/10/1996 – UNIVERZITETNA DIPLOMIRANA EKONOMISTKA – SMER DENARNIŠTVO IN FINANCE – Ekonomska fakulteta v Ljubljani

30/11/2006 – DRŽAVNI REVIZOR – Računsko sodišče RS

19/03/2004 – DRŽAVNI NOTRANJI REVIZOR – Ministrstvo za finance RS

17/01/2000 – PREIZKUŠENA RAČUNOVODKINJA – Slovenski inštitut za revizijo

14/10/2003 – PREIZKUŠENA NOTRANJA REVIZORKA – Slovenski inštitut za revizijo

19/05/2005 – IZPIT IZ DRŽAVNE UPRAVE – POGOJ ZA IMENOVANJE V NAZIV – Ministrstvo za javno upravo RS

OSTALE SPRETNOSTI IN ZNANJA:

• Računalniška znanja MS Office, Gmail, Outlook
• organizacijska – do sedaj uspešna pri reševanju izzivov, delo razporejam po prioritetah, samostojna in samoiniciativna , sposobna samostojnega in timskega dela, fleksibilna do meje zakonitosti, spodobnosti
• izkušnje pri korporativnem upravljanju
• članica nadzornega sveta Elektro Celje d.d. (mandat: 26. 8. 2013, 26. 8. 2017)
• predsednica revizijske komisije Elektra Celje d.d. (mandat: 26. 8. 2013, 26. 8. 2017)
• ustanoviteljica (ena izmed) Evropskega inštituta za skladnost in etiko poslovanja, leto in pol direktorica tega inštituta
• bila članica revizijske komisije ERGO, življenjska zavarovalnica d.d.
• bila članica – zunanji strokovnjak – revizijske komisije Slovenskih železnic d.d.
• drugo- vozniški izpit B, krvodajalka, 7 let zaposlena kot zunanja revizorka, ki je samostojno opravljala revizije računovodskih izkazov v KPMG Slovenija.