Tina Merčnik, univ, dipl. psih.
Področja:
Tina Merčnik, univ, dipl. psih.
Sem psihologinja. Dolga leta sem bila svetovalna delavka, zdaj sem več kot desetletje ponosna ravnateljica Vrtca Andersen. Verjamem v ljudi, vodim na način, da se vsak počuti sprejetega in omogočam okolje, ki posameznikom omogoča, da raste in postane najboljša verzija sebe. Otroci so moje poslanstvo, moj navdih in neizmeren vir čiste energije, ki mi daje zavezo, da se trudim in vztrajam.
Sem univerzitetna diplomirana psihologinja. Od leta 2000 sem 12 let opravljala delo svetovalne delavke, najprej v Vrtcu Najdihojca, kasneje v Vrtcu Andersen. Od 1. 9. 2012 sem zaposlena kot ravnateljica v Vrtcu Hansa Christiana Andersena. Obe delovni mesti sta podobni v poslanstvu, da delam za otroke, ter podpiram strokovne in ostale delavce vrtca pri uresničevanju ciljev delovnih mest. Počaščena sem, da je moje poslanstvo delo za otroke in skrb za odrasle, ki delajo za otroke.
Več kot dvajset let izkušenj, sodelovanja s sodelavci, tujimi projektnimi partnerji in zunanjimi strokovnjaki, formalnih izobraževanj in samoizobraževanj me je obogatilo z obilico psihološkega, pedagoškega, organizacijskega in vodstvenega znanja. Vrednote, ki jih gojimo in ohranjamo so vezane na sodelovanje, spoštovanje, komuniciranje z vsemi deležniki, odprtost do drugačnosti, ustvarjalnost, strokovnost, tradicija, zdravje, trajnost in otroštvo kot vseobsegajoča pomembna vrednota.
Sem razvojno usmerjena ravnateljica, prepričana, da je s sodelovanjem in komunikacijo moč premagati vsakršne izzive. Ko gre za otroke in rast delavcev imam pogum za novosti, zato rada podprem ideje, ki vzniknejo med sodelavci ali so ponujene s strani zunanjih sodelavcev.
Vrtec vodim na odprt način, z visokim zaupanjem do sodelavcev. Spoštujem vsakega sodelavca, starše in otroke. V zameno pričakujem enakovredno spoštovanje in zaupanje. Ne maram distance, rada sem samo Tina, vendar znam ločiti med trenutki poslovnega in osebnega odnosa s sodelavci.
Sem ponosna ravnateljica z ekipo, ki ji je uspelo prebroditi težke čase epidemije in ob tem ohraniti kvaliteto dela z otroki, ter dobre odnose med zaposlenimi.
Svojo vlogo razumem povezovalno med deležniki, s spoštovanjem zakonodaje in iskanjem raznovrstnih virov za doseganje ciljev. Trudim se delovati na način, da bi prav vsi Andersenovi začutili pripadnost, saj smo vsi pomemben člen v sistemu skrbi za otroke.
Delo v vrtcu me izpolnjuje, zelo sem mu predana in ker verjamem, da lahko prispevam k ohranjanju kvalitete predšolske vzgoje in njeni nadgradnji,
Več kot dvajset let izkušenj, sodelovanja s sodelavci, tujimi projektnimi partnerji in zunanjimi strokovnjaki, formalnih izobraževanj in samoizobraževanj me je obogatilo z obilico psihološkega, pedagoškega, organizacijskega in vodstvenega znanja. Vrednote, ki jih gojimo in ohranjamo so vezane na sodelovanje, spoštovanje, komuniciranje z vsemi deležniki, odprtost do drugačnosti, ustvarjalnost, strokovnost, tradicija, zdravje, trajnost in otroštvo kot vseobsegajoča pomembna vrednota.
Sem razvojno usmerjena ravnateljica, prepričana, da je s sodelovanjem in komunikacijo moč premagati vsakršne izzive. Ko gre za otroke in rast delavcev imam pogum za novosti, zato rada podprem ideje, ki vzniknejo med sodelavci ali so ponujene s strani zunanjih sodelavcev.
Vrtec vodim na odprt način, z visokim zaupanjem do sodelavcev. Spoštujem vsakega sodelavca, starše in otroke. V zameno pričakujem enakovredno spoštovanje in zaupanje. Ne maram distance, rada sem samo Tina, vendar znam ločiti med trenutki poslovnega in osebnega odnosa s sodelavci.
Sem ponosna ravnateljica z ekipo, ki ji je uspelo prebroditi težke čase epidemije in ob tem ohraniti kvaliteto dela z otroki, ter dobre odnose med zaposlenimi.
Svojo vlogo razumem povezovalno med deležniki, s spoštovanjem zakonodaje in iskanjem raznovrstnih virov za doseganje ciljev. Trudim se delovati na način, da bi prav vsi Andersenovi začutili pripadnost, saj smo vsi pomemben člen v sistemu skrbi za otroke.
Delo v vrtcu me izpolnjuje, zelo sem mu predana in ker verjamem, da lahko prispevam k ohranjanju kvalitete predšolske vzgoje in njeni nadgradnji,
